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　　哪些省份2020年公務(wù)員考試不考申論大作文？背范文還有沒有用？

　　一、2019年哪些地方?jīng)]考作文？

　　申論命題總體呈現(xiàn)了兩個(gè)特征：一是命題實(shí)務(wù)化——尤其是和基層的工作相結(jié)合；二是分崗位類別命題。部分基層更為側(cè)重以應(yīng)用文替代大作文。

　　從2019年省考申論沒有大作文的有：江蘇C、廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)、廣西B、安徽B、福建鄉(xiāng)鎮(zhèn)、貴州B、海南鄉(xiāng)鎮(zhèn)、湖北鄉(xiāng)鎮(zhèn)、湖南鄉(xiāng)鎮(zhèn)、山西鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)、云南鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重慶2、江西鄉(xiāng)鎮(zhèn)、西藏鄉(xiāng)鎮(zhèn)

　　以上可知，2019年共15個(gè)地區(qū)沒有大作文，而且都是基層類崗位。故，如果選擇非基層崗位，要及早準(zhǔn)備作文的學(xué)習(xí)！

　　二、什么是申論范文？

　　俗稱，模范文章！完整點(diǎn)說(shuō)，就是申論學(xué)習(xí)、教學(xué)中的榜樣文章，是他人針對(duì)特定事情提供了范本化的分析，有較高的表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、范文的意義是什么？

　　1. 助基礎(chǔ)薄弱者快速入門

　　在中國(guó)文藝史上，“杜詩(shī)顏?zhàn)猪n文”是一座高峰，為后人提供了可以學(xué)習(xí)的范本。

　　我們第一次發(fā)現(xiàn)：詩(shī)歌、書法、文章都有規(guī)矩，是可以通過學(xué)習(xí)來(lái)快速提升的。申論范文也是如此，能幫助基礎(chǔ)相對(duì)薄弱者快速入門，如：

　?。?）標(biāo)題怎么展現(xiàn)特色

　?。?）如何準(zhǔn)確、自然地引出問題

　?。?）表達(dá)文章觀點(diǎn)的方法

　?。?）分析事物、觀點(diǎn)的方式

　?。?）標(biāo)準(zhǔn)化表達(dá)

　　但建議大家，請(qǐng)務(wù)必要結(jié)合自己的情況作出判斷、選擇。

　　如果你認(rèn)為自己沒啥創(chuàng)造力，那就多一點(diǎn)硬功夫，多看多讀多背，逐步提升模仿、化用的能力，快速滿足考試的要求；如果你認(rèn)為自己思維靈活、個(gè)性較強(qiáng)，那建議你：不要過多地模仿、死記硬背范文，多從大略上來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒文章的謀篇布局，分析問題的方式方法。

　　2. 為有基礎(chǔ)者拓寬思路，反模式

　　寫作就像書法訓(xùn)練中的“臨帖”，是為了快速入門、形成規(guī)范。當(dāng)具備一定的基礎(chǔ)后，就需要逐步突破框架，融入個(gè)人特色，如果你有一定基礎(chǔ)，范文可以從宏觀和微觀兩個(gè)維度來(lái)學(xué)習(xí)：

　?。?）宏觀上關(guān)注分析問題的角度、方式和方法

　?。?）微觀上可以學(xué)習(xí)規(guī)范化的表達(dá)邏輯

　　更重要的還是努力提高自己的思想理論水平，如學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人講話和國(guó)家政策方針，更源頭的就是馬列主義、毛澤東思想等。同時(shí)，要關(guān)注歷史和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提升自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和運(yùn)用國(guó)家政策來(lái)解決問題的能力。當(dāng)然，申論畢竟是應(yīng)試，考試中要充分尊重題目和材料。

　　四、范文該怎么學(xué)？

　　建議大家從：思維的塑造、架構(gòu)的梳理、邏輯的呈現(xiàn)、表達(dá)的規(guī)范等方面來(lái)學(xué)習(xí)寫作。下面我結(jié)合具體案例梳理一下：

　　1. 學(xué)習(xí)文章的謀篇布局

　　案例說(shuō)明：

　　2. 學(xué)習(xí)分析問題的方法

　　案例說(shuō)明：

　　（1）用對(duì)比來(lái)論證觀點(diǎn)

　?。?）用數(shù)據(jù)（客觀事實(shí)）論證觀點(diǎn)

　　（3）用案例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)

　　3. 學(xué)習(xí)規(guī)范化的句式

　　案例說(shuō)明：

　?。?）婚姻關(guān)系著個(gè)人成長(zhǎng)、家庭幸福，關(guān)系著社會(huì)文明和諧（以小見大）。

　?。?）對(duì)國(guó)家而言，有著家庭的美滿幸福，才有社會(huì)的融洽和諧（詮釋關(guān)系）。

　　（3）面對(duì)群眾差異化、高質(zhì)量的精神文化需求，博物館必須走多元化、包容性發(fā)展的路子（基于客觀現(xiàn)實(shí)、需求來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)）。

　?。?）讓文物說(shuō)話，是增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的題中之義（讓XXX，是XXX題中之義）。